Drei "Digitale MachBars" im Bergischen Kreis fördern digitale Bildung für alle Schüler
Eitel Trupp
Drei "Digitale MachBars" im Bergischen Kreis fördern digitale Bildung für alle Schüler
Drei neue „Digitale MachBar“-Standorte im Rheinisch-Bergischen Kreis eröffnet
Im Rheinisch-Bergischen Kreis haben drei neue „Digitale MachBar“-Standorte ihre Türen geöffnet. Diese innovativen Lernorte bieten Schülerinnen und Schülern Zugang zu modernster Technologie – von Robotik bis hin zu virtueller Realität. Ziel der Initiative ist es, digitale Kompetenzen zu stärken, Kreativität zu fördern und allen Kindern und Jugendlichen gleiche Bildungschancen zu ermöglichen.
Die Standorte befinden sich an vier zentralen Einrichtungen: dem Schulzentrum Cyriax in Overath, dem Gymnasium Wermelskirchen, der Gesamtschule Wermelskirchen Nord sowie dem Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft Bergisches Land. Jeder dieser Räume ist mit Ausrüstung für Audio- und Videoproduktion, Programmierung, Robotik und digitale Fertigungstechniken ausgestattet.
Das Projekt richtet sich an Schülerinnen und Schüler aller Schulformen – von der Grundschule bis zur Oberstufe – und schließt explizit auch Kinder mit besonderem Förderbedarf ein. Durch praktische Erfahrungen mit neuen Technologien werden die Jugendlichen im Umgang mit digitalen Werkzeugen geschult, während gleichzeitig Lehrkräfte bei der Weiterentwicklung ihrer eigenen technischen Fähigkeiten unterstützt werden.
Lokale Partner haben maßgeblich zum Gelingen des Projekts beigetragen. Die Städte Overath und Wermelskirchen sowie die Kreishandwerkerschaft Bergisches Land standen von Anfang an hinter der Initiative. Die Organisation und Steuerung der Standorte übernimmt das Amt für Bildung und Integration des Kreises, um einen strukturierten und inklusiven Zugang für alle Teilnehmenden zu gewährleisten.
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Die „Digitalen MachBar“-Standorte bieten nun spezielle Bereiche für Audio-, Video- und Programmierprojekte, Robotik sowie Aktivitäten in virtueller Realität. Schülerinnen und Schüler sammeln hier praktische Erfahrungen mit zukunftsweisenden Technologien, während Lehrkräfte Fortbildungen erhalten, um diese Tools in den Unterricht zu integrieren. Die Initiative soll so regionale Unterschiede in der digitalen Bildung ausgleichen und allen jungen Menschen gleiche Startchancen eröffnen.
